艺易教育田野：创业的每一天都是逆风而行

文/张培明

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［创业路］创业是一次长途跋涉。4月8日，善缘街0号曾征集10名创业者徒步雅安，蛋壳机器人王琳是参与者之一。王琳向小善讲述了他创业路上的那些故事。

“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。就像她的名字一样，田野很早就开始在远方奋斗了，在欧洲七年的工作生活经历，田野懂得了要融入这些社会，最重要的技能就是语言。语言技能可以说是帮助一个人在学业、事业甚至是人生取得成功的重要因素。

“如何能让学生更有学习的动力？”田野认为，英语学习应该超越语言本身，延展到文化和社会的学习。在这个过程中，亲身体验是非常重要的一个因素。田野发现素质类的英文教育和传统的考试培训相比，更受到家长和孩子们的青睐。用更好的方式教孩子们学英文，这也是她创立艺易教育的初衷。 

 初心

小善：介绍一下你的创业经历，你创业的初心是什么？

田野：最近一段时间，朋友圈刷屏的一首歌叫“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。我真名就叫田野。爸妈给我起这个名字的时候，可能就知道我会去很远的地方。

我在欧洲生活和工作了七年。2007年，我在斯堪的纳维亚半岛最古老的大学Uppsala毕业之后，开始了在欧洲五国的“流浪”生活。先后在瑞典、瑞士、德国、丹麦以及英国学习工作过。

这段经历非常有挑战性，我也因此体验了不同的社会文化，了解了在不同社会下人们工作和生活的状态。要融入这些社会，最重要的技能就是语言。语言技能可以说是帮助一个人在学业、事业甚至是人生取得成功的重要因素。

2009年，我进入了全球最大的私人教育公司伦敦总部工作，负责欧洲、中东、中国大客户的运营服务和业务拓展工作。在这家公司工作的近六年时间里，我有幸参与了很多世界500强公司全球员工的商务英语培训方案的制定以及计划执行。在这些项目里，我最常听到HR提出的问题就是，如何能让员工自己想学习，而不是被公司的政策强迫着学习。这令我开始思考，“如何能让学生更有学习的动力？”

不难发现，不管在哪个国家，答案都是一样的：当学习内容和学生每天的生活相关度高、当教师能够聚焦学生个体的进步、当学生能够因为自己在课堂中的表现受到尊重时，他们才更愿意学习。如果说让学生变的“想学习”，才是教学的真正目的的话，为什么课堂不能设计成能够激发学生潜力的地方呢？在中国，大部分孩子还是为了考试而学习，学着去记忆不知道该如何使用的生涩的单词。英语学习应该超越语言本身，延展到文化和社会的学习。在这个过程中，亲身体验是非常重要的一个因素。有没有更好的方式教孩子们学英文？

这是我创立艺易教育的初衷。在我们的课程里，学生们通过多种多样的艺术媒介来学习英语。为什么是通过艺术的形式呢？在几十年前，西方的教育工作者就已经通过理论和实践证实，将艺术活动融入到第二外语的教学中去，能够提高学生们对于语言文化的吸收。学生们在课堂中参与感更强，更愿意学习，吸收到更多的知识，也为他们的成就而感到自豪。孩子们希望持续学习，发展了同理心和同情心，渴望将所学回馈给周围的世界。 

这样的教育成果，是我也想在自己的孩子身上看到的。我希望他能够通过学习获得成就感，对学习充满热情，并且懂得对身边的人、对社会感恩。我希望他能够站在他人的角度思考问题，具备良好的沟通和协作能力。而所有的这些特质是通过单纯的吸收知识得不到的。学生们应该去体验，理解，并渐渐把这些能力变成自己生命的一部分。艺易教育的项目以激发学生的学习愿望和参与感为核心设计起来的。我愿意和更多的家长、学生们分享我的经验。 

小善：请简单说明项目概况，目前处于什么样的阶段。

田野：我们希望能够为和我们有相同教育理念的家庭提供高质量的教学与咨询服务。每一个孩子、每一个家庭都是特殊的。我们希望孩子和家长都能够在我们的项目得到收获。项目目前处于启动阶段，我和我的团队目前在梳理教学及运营服务流程，在九月份正式对外招生。

 团队

小善：您的团队构成？有何优势？公司在组织架构，运营、融资、技术等方面有何特色？

田野：团队四名成员有近30年的教育行业工作经验和丰富的管理经验，分别负责市场、客户关系以及教学服务。

在项目当前阶段，暂不考虑融资。

小善：“筚路蓝缕，以启山林”,在创业过程中经历了哪些困难？现在又有哪些需要小创帮您的？

田野：古楚先民开山劈地，纵然“筚路蓝缕”，可是有一群志同道合的伙伴，也不觉得艰辛。如果说创业的过程中最困难的，就是自我认知，知道自己要什么，想做什么。这个问题有了答案，任何困难都只是一种磨练。 

网上有一段非常受欢迎的视频，在国际家长圈里经常能看到，一般起名，“这才是受教育的人应有的思维方式”。视频开头是“ This is water “。 讲的是你是一个受过高等教育的人，一样会面临非常多的看起来无意义的琐事，从公司下班回家没饭吃，西装革履去超市买，买完了排队结账，回家堵车等等烦心事。可是教育对你有什么改变呢，它让你重新发现这些琐事中有意义的、美好的一面。超市里的一个陌生人对你微笑，排队结账时你有了一个新的工作的灵感这些在人烦躁时不会去注意的东西。所以，教育像水一样，经过你的生活，好像没留什么痕迹，但又像透镜一样，让你重新审视生活。 

创业经历也是一样，我希望通过自己做这份事业，通过我自己个人生活、工作的不断精进，来给孩子树立榜样；通过做这份事业，实践为自己负责，为同事负责，为客户、社会负责的信念。

未来

小善：创业以来，你的生活方式发生了哪些变化？你希望十年以后的自己会是什么样？

田野：创业以来，工作时间黑白颠倒，陪孩子的时间少了，但是生活半径在扩大。和在企业里打工不同，创业阶段每天都感觉是逆风而行，要不断提醒自己，快速学习，快速成长。

我希望十年以后，我们的事业能够影响不止是一线城市家庭，更多的是二线、三线城市的家庭选择教育产品的理念。十年以后，我还是孩子的好妈妈，好朋友，孩子、家人能够为我做出的一点成绩而骄傲。

引用最新一期（2015年第50期）《三联生活周刊》中的一篇以伊顿公学为代表的英国精英教育走访系列文章“公学：英国阶层的分化器”中的最后一句话，“在全球化的大背景下，孩子之后的人生打拼，可能会比他的父辈们更加艰辛。” 

海外盛产精英的私立学校，已经通过多达600年的教育实践证明，人才的社会竞争力，绝不仅仅是考试分数高，文化课成绩好。将职场、社会生存必须的软技能－沟通能力、应变力、创新思维、处理问题的能力等融入到教育中，才能确保学生们成年后的成功和人生的满足感。

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